Színpadon Shakespeare – CsakNégyen a József Attila Színházban

Január 19-én a József Attila Színház adott otthont az Ádámok és Évák ünnepe rendezvénynek, ahol 11 oktatási intézmény diákjai mutatták be Shakespeare műveiből készült előadásaikat.

Iskolánkat a "CsakNégyen" csapat képviselte, akik a Vízkereszt című darabot saját feldolgozásban, VÍZKERESZT VAGY AMIT AKARUNK* címmel vitték színpadra. A produkció különlegessége a kortárs értelmezés és a közös alkotói munka volt.
A zsűri összesen 18 díjat osztott ki, és nagy örömünkre iskolánk diákjai is elismerésben részesültek. 

Szereplők:
Darányi Júlia
Martinez Csanád
Szobota Liliána
Tarczali Brúnó

A társulás tagjait kérdeztük az élményeikről, a felkészülés folyamatáról és a színpadi pillanatok mögötti munkáról. A válaszokon keresztül pedig egy kicsi ízelítőt kaphatunk szemlélő és csodálóként a művészi folyamotok esszenciájából.

A színpad élménye

A diákok számára az előadás napja intenzív és emlékezetes élményként maradt meg.
"A színpadon hatalmas erőt, izgatottságot és meghatottságot éreztem." – Júlia
"Nyugalom és meghatottság volt bennem, mert végre elkezdődött, amiért hónapok óta dolgoztunk." – Júlia
A több száz fős közönség látványa is erős hatással volt a csapatra, még akkor is, ha a színpadi fények miatt a nézőtér nem volt jól látható.
"Kirázott a hideg a gondolattól, hogy ennyi ember néz minket." – Csanád

A felkészülés folyamata

A próbafolyamat több hónapon át zajlott, és folyamatosan változó, közös alkotómunkán alapult.
"Októbertől kezdtünk próbálni, és még a főpróba után is változtattunk." – Lili
A csapat szerint a legnagyobb kihívást a folyamatos átalakítások és a sok ötlet összehangolása jelentette.

Alkotás és csapatmunka

A "CsakNégyen" hangsúlyozta, hogy a munka alapja a közös gondolkodás volt.
"Nem volt szigorú felosztás, inkább mindenki mindenbe beleszólt." – a csapat
A jelmezek, mozgások és jelenetek is közös ötletekből születtek.
"A koreográfia és a mozgások leginkább közös próbálgatásból alakultak ki." – Júlia
A mentor, Fila Balázs szerepe inkább szakmai iránymutatás volt.

Szerepek és értelmezés

A diákok a klasszikus Shakespeare-szöveget egy modern, játékos értelmezésben vitték színpadra.
"Valójában mindenki egy elképzelt világ része volt, nem az eredeti szereplők." – Lili
A produkció célja az volt, hogy a történet humorát és alaphelyzeteit egy mai közönség számára is érthetővé és közelivé tegyék.

Élmény és visszajelzések

Bár az előadás díjazott lett, a csapat számára nem ez volt a legfontosabb.
"Nem a díj számított, hanem hogy meg tudtuk mutatni, mire vagyunk képesek." – a csapat
A visszajelzések között kiemelték a friss, nem hagyományos megközelítést és a csapat létszámához képest erős színpadi jelenlétet.

Zárás

Az élményt a résztvevők röviden így foglalták össze:
"Minden jó, ha a vége jó." – Brúnó
"Fantasztikus volt." – Csanád

A "CsakNégyen" számára az Ádámok és Évák ünnepe nemcsak egy előadás, hanem egy hosszú, közös alkotói folyamat lezárása volt, amelyben a kreativitás, az együttműködés és a színpadi jelenlét egyszerre kapott hangsúlyt.

Rendhagyó irodalomórák iskolánkban

Tóth Péter Lóránt egykori testnevelés-történelem szakos tanár, drámapedagógus, Pro Cultura Hungarica-díjas versvándor évtizede járja különböző tematikájú előadásaival a Kárpát-medence és a diaszpóra magyar közösségeit. Több tízezer kilométer utazás, több ezer irodalomóra és találkozás van mögötte. Előadásai egyaránt szólnak felnőtteknek és diákoknak. Próbálja mindig az adott korosztályhoz alakítani a téma átadását. Péter az előző tanévhez hasonlóan idén is két előadással járt nálunk. A kamasz József Attila szerepébe bújva 9-10. -eseinket varázsolta el, Radnóti életének utolsó heteit pedig végzős diákjainknak mutatta be a két költő műveinek előadásával..

Partért kiáltó – rendhagyó irodalomóra Balla Gergővel

Hétfőn iskolánk vendége volt Balla Gergő, a Platon Karataev zenekar énekese, gitárosa és dalszerzője. A találkozót Poór-Bagyinszki Diána tanárnő szervezte és vezette.

Öt osztály vett részt az irodalmi–zenei beszélgetésen, amelynek középpontjában a Partért kiáltó című album és verseskötet állt. A diákok az alkotói folyamatról hallhattak, majd élőben is meghallgathatták a címadó dalt. Az alkalom végén Balla Gergő dedikált egy példányt a kötetből iskolánk számára, amely az iskolai könyvtárban elérhető.

A kötet jövőre az egyik osztály szóbeli irodalmi tételének része lesz.

Köszönjük Poór-Bagyinszki Diána tanárnő szervezőmunkáját, valamint Balla Gergőnek az inspiráló látogatást és az emlékezetes előadást.

Látogatás a Szépművészeti Múzeumban

November 26-án a Szépművészeti Múzeumba látogattunk, ahol a Menny és Pokol házassága – William Blake és kortársai című kiállítást tekintettük meg egy élvezetes múzeumpedagógiai program keretében, Knyihár Amarilla tanárnő szervezésében, Bereczky Réka és Horváth Andrea tanárnők kíséretében. Különleges alkotásokat láthattunk, és megtanultuk, hogy Blake szemlélete szerint a jó és a rossz elválaszthatatlanul együtt formálja a lelkünket és a jellemünket.

Vizuális Kultúra érettségi kiállítás 2025

Nagy sikerrel és kiválló hangulatban nyílt meg a Bp. II. Ker. Móricz Zsigmond Gimnázium diákjainak, érettségi munkáiból rendezett kiállítása. A fissen érettségizett diákokat - Faragó Esztert , Dessewffy Olivért, Kovács Bertát, Liu Ferencet, Jeney Kristófot és a 70 éves jubileumi év alkalmából meghívott volt móricos elismert művészeket - Appelschoffer Péter festőművészt, Borza Teréz kerámia - és szobrászművészt, Skardelli György építészt, Zoltai Bea képzőművészt Knyihár Amarilla az érettségizők felkészítőtanára köszöntötte. A kiállítást Lázár Zsuzsa iparművész, művészetpedagógus nyitotta meg és emelte méltó szakmai kontextusba. 

Szeretettel várunk minden érdeklődőt a kiállításra! Helyszín: Budapest, II. Ker. Móricz Zsigmond Gimnázium ,Törökvész u. 48-54.

Vizuális kultúra érettségi válogatás 2025

Ízelítő a 2025-ben vizuális kultúra tantárgyból kiváló eredménnyel érettségizett diákok munkáiból.
A teljes válogatásból szeptemberben kiállítás nyílik az iskola aulájában.
A pontos időpont és a részletek rövidesen elérhetők lesznek.
Gratulálunk az alkotásokhoz! Dessewfy Olivér 12.b, Faragó Eszter 12.a, Jeney Kristóf 12.d, Kovács Berta 12.e, Liu Qizhen 12.c Felkészítő tanár: Knyihár Amarilla

"Meséből mesébe" 

 Kerületi Mesemondó verseny

A Budapest II. Kerületi Móricz Zsigmond Gimnázium "Meséből mesébe" címmel Kerületi Mesemondó versenyt hirdet.
A versenyre a következő korosztályokban lehet nevezni:
I. 7-8. évfolyamII. 9-12. évfolyam
A nevezés feltétele: minden pályázó egy választott mese, meserészlet elmondásával nevezhet az alábbi témakörökben:
- I. kategória: Boldog világ 
A 7-8. évfolyamos diákok Móricz Zsigmond állatmeséiből választhatnak - életkoruknak megfelelően - egy történetet.Egyszerű aranyszabály: érti, éli, meséli
- II. kategória: Mesés találkozások
A 9-12. évfolyamosok a 20. század második felétől napjainkig alkotott, magyar nyelven írt mese-parafrázisok közül választhatnak.

A mesemondás időtartama: max. 4 perc, az időkorlátot a mesemondóknak feltétlenül be kell tartani.
Nevezési határidő: 2025. november 10. (hétfő)
A verseny időpontja, helyszíne: 2025. november 13. (csütörtök) 15:00 - Könyvtár
Regisztráció: 14:30-kor
A mesemondókat szakmai zsűri értékeli.
A helyezettek könyvjutalmat és oklevelet kapnak, valamint az 1. helyezést elért tanulók vándorplakettet vihetnek magukkal iskolájukba.
Eredményes felkészülést, felkészítést kívánunk és szeretettel várunk minden mesemondót, felkészítő tanárt és érdeklődőt.
Major Szilvia és a humán munkaközösség

Memoriterek listája évfolyamonként 
(2025/2026 tanévtől)

A tanulás "maradandó kincsei" a memoriterek, mert tanulásuk fejleszti a kitartást, a pontosságra való törekvést, a szókincset, a szövegalkotás képességét, az emlékezetet, a gondolkodást. A megtanult szépirodalmi szövegek színesítik a szókincset, fejlesztik a rövid- és hosszútávú memóriát, ezek előadása pedig sikerélményt biztosít. 

Azzal, hogy ugyanazt a memoritert több, különféle órán is feldolgozzák, a gyerekek is érzékelik, hogy a tantárgyak között témabeli átfedések lehetnek, a tantárgyak közötti kapcsolatokra mutatunk rá, így látókörük is tágul.

Memoriterek évfolyamonként:

Kötelező olvasmányok listája évfolyamonként 
(2025/2026 tanévtől)

A kötelező és ajánlott KÖZÖS olvasmányoknak számos értékes aspektusa van, amelyek élményekkel gazdagítják az olvasót, fejlesztik személyes és intellektuális készségeit. A kiválasztott könyvek olyan lehetőséget is magukban rejtenek, amelyek segíthetnek az adott korosztálynak jobban megérteni a világot és támogathatják az önmegvalósítást is.

Kulturális gazdagodás

A közös olvasmányok között gyakran szerepelnek olyan klasszikus irodalmi művek, amelyek jelentős kulturális értéket hordoznak. Ezek a könyvek lehetőséget adnak arra, hogy bepillantást nyerjünk más korszakokba és kultúrákba, megértsük a világot és történelmünk sokszínűségét.

Nyelvi készségek és kommunikáció fejlesztése

Az olvasás nemcsak értékes, értelmes kikapcsolódást nyújtó tevékenység, hanem segít abban is, hogy fejlesszük nyelvi készségeinket és kommunikációs képességeinket. A közös olvasmányok révén számos irodalmi eszközt és stílust ismerhetünk meg, gazdagíthatjuk szókincsünket és a nyelvi struktúrák elsajátításában is segítségünkre lehet.

Empátia és érzelmi kapcsolatok

A könyvolvasás hatékony eszköz az empátia fejlesztésére. Amikor belemerülünk egy-egy történetbe, képesek vagyunk azonosulni a szereplők érzéseivel és élményeivel.

Gondolkodásmód és kritikai gondolkodás

A kötelező és ajánlott olvasmányok gyakran feszegetnek erkölcsi problémákat, dilemmákat. Az ilyen művek hatására árnyaltabban láthatjuk a világot, fejlődhet a kritikai gondolkodásunk, átgondolhatjuk az emberi természet mozgatórugóit, a főbb etikai kérdéseket, a társadalmi igazságosság problematikáját és más filozófiai kérdéseket.

Kötelező és ajánlott olvasmányok évfolyamonként: